Yr angen y mae'n ei ddiwallu
Pwrpas
Mae Trefnu'n Well yn helpu disgyblion i symud o deimlo'n llethol i deimlo mewn rheolaeth. Mae'n rhoi systemau ymarferol ar gyfer cynllunio llwyth gwaith, rheoli terfynau amser a throi bwriadau da yn weithredu cyson.
Beth mae disgyblion yn ei brofi
Yn yr ystafell
Mae disgyblion yn adeiladu trefn wythnosol realistig, yn torri aseiniadau mawr yn gamau bach ac yn dylunio llif gwaith cynllunio personol y gallant ei gynnal. Maent yn profi dulliau trefnu digidol a thechnegau syml.
Bwriadau dysgu
Beth rydym yn anelu ato
- Datblygu trefniadau cynllunio dibynadwy sy'n lleihau pwysau munud olaf.
- Gwella rheoli amser a blaenoriaethu tasgau ar draws pynciau.
- Cynyddu dysgu annibynnol trwy arferion trefnu personol ymarferol — dangosydd allweddol o Ddysgu ac Addysgu effeithiol o dan fframwaith Estyn 2024.
- Adeiladu systemau cynaliadwy ar gyfer gwaith cwrs ac adolygu TGAU a Safon Uwch.
Enillion ymarferol
Rhoddion sy'n aros
- Mae disgyblion yn deall sut i gynllunio o fewn cyfyngiadau go iawn.
- Llai o ohirio a mwy o weithredu hyd at y diwedd — y newid ymddygiadol sy'n gwahanu disgyblion sy'n bwriadu adolygu oddi wrth y rhai sy'n gwneud hynny mewn gwirionedd.
- Mwy o hyder wrth ddelio a therfynau amser sy'n cystadlu.
Arc y sesiwn
Sut mae'r amser yn cael ei dreulio
Mapio Blaenoriaethau
Adnabod tasgau effaith uchel a'u trefnu'n effeithiol.
Trefnu Calendr
Cynllunio blociau astudio wythnosol o amgylch gwersi, ymrwymiadau a gorffwys.
Rhannu Tasgau
Troi tasgau mawr yn gamau cyflawnadwy gyda therfynau amser clir.
Atebolrwydd
Defnyddio gwiriadau cynnydd i aros ar y trywydd iawn.
Cynllunio Digidol
Cyfuno offer digidol gyda threfniadau ymarferol sy'n para.
Y newid y gallwch ei ddisgwyl
Ar ôl y sesiwn
Mae disgyblion yn gadael gyda systemau wythnosol clir, arferion cynllunio realistig a threfniadau ymarferol sy'n gwella cysondeb, hyder a rheolaeth academaidd. Mae ysgolion yn derbyn adroddiad adborth byw o bob sesiwn — yn barod i'w ddefnyddio fel tystiolaeth llais y disgybl ar gyfer hunanwerthuso, adrodd ar les a cheisiadau cyllid.
Sicrwydd i arweinwyr
Cydweddiad cwricwlwm ac arolygu
Fframwaith Estyn 2024
Yn cefnogi'n uniongyrchol Dysgu ac Addysgu (hunanreoleiddio, dysgu annibynnol, agweddau cadarnhaol at astudio) a Lles, Gofal, Cymorth ac Arweiniad — mae disgyblion sy'n gallu rheoli llwyth gwaith a therfynau amser yn adrodd llai o straen a hyder academaidd cryfach.
Fframwaith Cymhwysedd Digidol
Mae disgyblion yn adeiladu ac yn gwerthuso llifau gwaith cynllunio digidol — gan gymhwyso gofyniad y DCF i ddysgwyr ddefnyddio technoleg yn bwrpasol, yn feirniadol ac yn annibynnol ar draws pob maes dysgu.
Cwricwlwm i Gymru — Pedwar Diben a'r TGAU Newydd
Yn datblygu Dysgwyr Uchelgeisiol, Galluog a Chyfranwyr Mentrus, Creadigol sy'n gallu rheoli cymhlethdod, cynllunio'n strategol a chynnal perfformiad. Yn cefnogi'n uniongyrchol y TGAU newydd wedi'u teilwra i Gymru a gyflwynwyd ym Medi 2025, sy'n rhoi mwy o bwyslais ar drefnu annibynnol ar draws gwaith cwrs a chylchoedd asesu.
AoLE Iechyd a Lles
Mae pwysau llwyth gwaith a phryder terfynau amser ymhlith y pryderon lles mwyaf cyson a godir gan ddisgyblion uwchradd yng Nghymru. Mae Trefnu'n Well yn mynd i'r afael â'r ddau yn uniongyrchol — gan roi systemau ymarferol i ddisgyblion yn hytrach na chyngor cyffredinol. Mae hyn yn eistedd o fewn yr Ardal Dysgu a Phrofiad statudol Iechyd a Lles ac yn cefnogi'r fframwaith lles ysgol gyfan y mae Llywodraeth Cymru yn ei ariannu gyda £13.6 miliwn y flwyddyn.
Beth i'w drefnu
Cynllunio'r ymweliad
- Hyd: 90 munud, gyda'r opsiwn i ymestyn i 2 awr os yn gyfleus.
- Maint Carfan: Hyd at 100 o ddisgyblion y sesiwn.
- Gofod a Chyfarpar: Neuadd neu ystafell fawr, seddi wrth fyrddau neu mewn rhesi, sgrin a phrojector yn ofynnol.
- Pecyn Cyflwyno: Bydd y cyflwynydd yn dod a thempledi cynllunio ac offer adeiladu trefn.
Wedi’i seilio ar dystiolaeth. Wedi’i adeiladu ar brofiad. Yn cael ei ddarparu yn y ddwy iaith.
Adeiladu rhaglen
Ble i fynd nesaf
Yn aml yn cael ei baru â
Buddsoddiad nodweddiadol
Pris pob sesiwn ddilynol: £795 am ddwy garfan.
I archebu'r sesiwn hon neu drafod blynyddoedd, dyddiadau ac iaith y ddarpariaeth, ebostiwch: bookings@fflam.wales