Yr angen y mae'n ei ddiwallu
Pwrpas
Mae Cofio Popeth yn arfogi disgyblion gyda gwyddor cof brofedig y gallant ei defnyddio ym mhob pwnc. Mae'r sesiwn yn canolbwyntio ar adalw, bylchu a strategaethau adolygu bwriadol sy'n adeiladu cof hirdymor.
Beth mae disgyblion yn ei brofi
Yn yr ystafell
Mae disgyblion yn ymarfer dulliau cof mewn amser real, gan ddefnyddio pynciau cyfredol i adeiladu cardiau cof, cylchoedd adalw a threfniadau ailadrodd wedi'u hamseru. Maent yn gadael gyda dull ymarferol y gallant ei ddefnyddio yr un diwrnod.
Bwriadau dysgu
Beth rydym yn anelu ato
- Gwella cof hirdymor trwy strategaethau astudio sy'n seiliedig ar dystiolaeth.
- Lleihau anghofio trwy ddefnyddio trefniadau bylchu ac adalw strwythuredig.
- Cryfhau hyder disgyblion trwy gynnydd cof gweladwy — gan gefnogi'n uniongyrchol y datblygiad metawybyddol y mae Estyn yn ei nodi fel dangosydd allweddol o addysgu a dysgu effeithiol.
- Darparu pecyn cof ailadroddadwy ar gyfer adolygu TGAU a Safon Uwch.
Enillion ymarferol
Rhoddion sy'n aros
- Mae disgyblion yn deall y wyddoniaeth y tu ôl i adolygu effeithiol — ac yn gallu ei hegluro, sydd ynddo'i hun yn gynnydd metawybyddol.
- Defnydd mwy effeithiol o amser adolygu ar draws pynciau.
- Adalw cryfach o dan amodau arholiad.
Arc y sesiwn
Sut mae'r amser yn cael ei dreulio
Ymarfer Adalw
Defnyddio adalw risg isel i gryfhau llwybrau cof.
Bylchu
Cynllunio cyfnodau adolygu sy'n lleihau anghofio dros amser.
Cydgymysgu
Cymysgu pynciau'n glyfar i wella gwahaniaethu ac adalw.
Ciwiau Cof
Adeiladu prompts ac angorau sy'n sbarduno adalw cywir.
Trosglwyddo i Arholiad
Defnyddio strategaethau cof yn uniongyrchol mewn cwestiynau arholiad.
Y newid y gallwch ei ddisgwyl
Ar ôl y sesiwn
Mae disgyblion yn gadael gyda threfn gof glir, mwy o hyder adalw a dulliau ymarferol sy'n gwneud amser adolygu yn llawer mwy cynhyrchiol. Mae ysgolion yn derbyn adroddiad adborth byw o bob sesiwn — yn barod i'w ddefnyddio fel tystiolaeth llais y disgybl ar gyfer hunanwerthuso, adrodd ar les a cheisiadau cyllid.
Sicrwydd i arweinwyr
Cydweddiad cwricwlwm ac arolygu
Fframwaith Estyn 2024
Yn cefnogi'n uniongyrchol Dysgu ac Addysgu (metawybyddiaeth, hunanreoleiddio, dysgu annibynnol) a Lles, Gofal, Cymorth ac Arweiniad trwy ddefnydd cyfrifol a moesegol o AI mewn cyd-destunau astudio ac adolygu.
Fframwaith Cymhwysedd Digidol
Mae disgyblion yn adeiladu systemau adolygu strwythuredig ac ailadroddadwy — y math o ymddygiad dysgu trefnus a hunangyfeiriedig y mae'r DCF yn ei nodi fel hanfodol i ddysgwyr annibynnol a galluog mewn byd digidol.
Cwricwlwm i Gymru — Pedwar Diben a'r TGAU Newydd
Yn datblygu Dysgwyr Uchelgeisiol, Galluog a Dinasyddion Moesegol, Gwybodus trwy ddefnydd disgybledig o AI. Yn cyd-fynd yn uniongyrchol â'r TGAU newydd wedi'u teilwra i Gymru a gyflwynwyd ym Medi 2025, sy'n rhoi mwy o bwyslais ar sgiliau digidol a meddwl annibynnol ar draws pob pwnc.
AoLE Iechyd a Lles
Mae defnydd cyfrifol o AI, ffiniau digidol a hunanreoleiddio yn eistedd o fewn yr Ardal Dysgu a Phrofiad statudol Iechyd a Lles. Mae'r sesiwn hon yn rhoi'r rheolau personol a'r arferion ymarferol i ddisgyblion aros mewn rheolaeth o'u dysgu eu hunain.
Beth i'w drefnu
Cynllunio'r ymweliad
- Hyd: 90 munud, gyda'r opsiwn i ymestyn i 2 awr os yn gyfleus.
- Maint Carfan: Hyd at 100 o ddisgyblion y sesiwn.
- Gofod a Chyfarpar: Neuadd neu ystafell fawr, seddi wrth fyrddau neu mewn rhesi, sgrin a phrojector yn ofynnol.
- Pecyn Cyflwyno: Bydd y cyflwynydd yn dod a deunyddiau adalw a thasgau cof byw.
Wedi’i seilio ar dystiolaeth. Wedi’i adeiladu ar brofiad. Yn cael ei ddarparu yn y ddwy iaith.
Adeiladu rhaglen
Ble i fynd nesaf
Yn aml yn cael ei baru â
Buddsoddiad nodweddiadol
Pris pob sesiwn ddilynol: £795 am ddwy garfan.
I archebu'r sesiwn hon neu drafod blynyddoedd, dyddiadau ac iaith y ddarpariaeth, ebostiwch: bookings@fflam.wales